В учебную литературу по истории и географии для средних школ, подготовленную к новому 2012-2013 учебному году, министерством образования Франции включен раздел, посвященный переселению армян 1915 года, которое определяется как «геноцид».
Введение понятия «геноцид армян» в учебники стало результатом давления со стороны армян, проживающих на территории Франции, а также тревог президента Франсуа Олланда, связанных с потерей голосов избирателей. В соответствии с коренными изменениями учащиеся средних школ в новом учебном году при анализе событий мировой истории, начиная с 1910 года, будут опираться на раздел под названием «Геноцид армян».
Неприятная сторона вопроса состоит в том, что после одобрения министерством серьезных изменений для учеников в возрасте 14-15 лет молодежь Франции будет полагать, что «геноцид армян», которым называют события 1915 года, является не неким убеждением, а историческим фактом, и с такими знаниями начнет свою профессиональную жизнь.
Некоторые из них в будущем войдут в политику и будут принимать решения, исходя из знания о том, что турки совершили геноцид армян, основываясь на враждебных чувствах, сформированных против Турецкой Республики и турецкого народа, и строить под их воздействием отношения со страной и народом.
Какими будут эти отношения – сегодня предсказать несложно.
Совершив такую большую политическую ошибку, Франция стала воспитывать поколение врагов турецкого народа.
Это решение Франции, которая играет роль одного из лидеров Европейского союза со дня его основания, напомнило мне внесение изменений в учебники и проведение двух общинных мероприятий на острове Кипр, которые были организованы при растрате миллионов долларов/евро до и после «Референдума плана Аннана». Данный референдум был проведен 24 апреля 2004 года с целью образования государства, объединяющего разделенные народы – греков и турок.
В школах Турецкой республики Северного Кипра была принята литература, описывающая нашим детям факты притеснения и геноцида, с которыми столкнулся наш народ со стороны кипрских греков с 1955 по 1974 годы. Приведенные факты сопровождались историческими свидетельствами, иллюстрациями, примерами из прессы. После проведения референдума эти учебники были тотчас же отменены властями и удалены из учебной программы нашей национальной образовательной системы. Вместо них на финансовые средства Европейского союза были введены вновь изданные учебники под названием «История Кипра».
Новая «История Кипра» была призвана заставить стереть из памяти события геноцида и преподать исторические факты нашему подрастающему поколению в розовом цвете. Учебник содержит четыре тома, опубликован на глянцевой бумаге, иллюстрируется яркими цветными изображениями. Красной нитью в нем проходит понятие единый «народ Кипра».
Мы, турки-киприоты, в силу давления и финансирования ЕС удалили из наших книг «то, что с нами сделали греки», однако греки, от которых также требовалось внести изменения в историческую литературу, с чувством чрезмерной непримиримости и национализма не сделали этого. По-прежнему в учебниках греческого Кипра присутствует тема «лучший турок – мертвый турок», и описывается варварство со стороны нашего народа.
Я не в силах понять, почему в то время как Европейский союз потребовал от нас устранения в учебниках фактов геноцида, Франция стремится забить головы совсем юных младенцев бездоказательной клеветой, заставить их поверить в совершение геноцида армян и воспитать враждебно по отношению к турецкому народу?
ЕС и один из его лидеров Франция, рекомендуя нам забыть прошлое и вычеркнуть из памяти притеснения наших соседей – греков, воспитывают враждебные настроения у своего подрастающего поколения. Хотя эта лицемерная практика непонятна, ничего удивительного нет. Перед нами классический портрет Европы…
